PROYECTOS

HISTORIETA MUDA.

Personajes:
Alyson y Alan: Novios
Airy y Omar: Padres
Brenda:jefa
Cristian, Vicente: Secuestradores
Diana: Ex de Alan
Yamileth: Policía
Diana Lizzeth: Fotos
Emmanuel: Video

Materiales:

Escenografias: Airy,Brenda y Diana A.

Carro: Vicente.

Pistola: Brenda.

Globos: Emmanuel.

Sangre Falsa: Omar.

Una tarde una pareja de novios van tranquilamente a su casa y de repente un auto se paro a un constado de ellos, se bajan y golpean brutalmente a Alan, la novia grita desesperadamente y los secuestradores se llevan a Alan pero la ex de Alan los espiaba y apunto las placas del auto, llaman a la policía y llegan al hogar de los secuestradores junto a los padres de Alan cuando la jefa esta apuntando la pistola a Alan, el padre se interpone y él recibe la bala. Los secuestradores tratan de huir pero no se lo permiten y los llevan a la cárcel.

Video de la Historieta.

 

RADIONOVELA

En casa de Vicente escribiendo el guion.

Grabando en el salón.

Vicente,Yamileth,Damariz y Alyson grabando.

Vicente diciendo sus lineas.

Alan, ACCIÓN.!

Audio de la Radionovela:

http://soundcloud.com/diana-lizzeth-alvarez-delgado/final

PERIODICO.

CAFÉ LITERARIO.

Emmanuel,Jacob,Adailthon,Julio y Alan, participantes de la obra.

Adailthon y Julio.

Brenda.

Alan con su  botarga del libro.

Abi con la botarga.

Inicio de la obra.

Julio como Ivan, Brenda como la esposa y Emmanuel como el hijo,salen en la escena.

Ivan y su esposa discuten.

La botarga animando al publico.

Ivan se empieza a sentir mal.

Requena como el doctor, visita a Ivan.

Suri interpreto una canción con el chelo.

Ivan en sus últimos minutos de vida.

Familiares y Amigos se despiden de el.

Ivan muere.

Fin de la obra.

Brandon en la cafeteria.

Invitacion para el Cafe Literario.

Video del Cafe Literario.

SÍNTESIS:

El cafe literario se presento el día 30 de Noviembre del 2012, diversos grupos hicieron diferentes obras, pero más a continuación les mostraremos el video de 1CM "La muerte de ivan ilich" como narrador Carlos Mar y los actores: julio como ivan ilich, brenda como la esposa, emanuel su hijo, jacob el juez, luis como su amigo.y el doctor Juan. En este sencillo libro esta dividido en 6 capitulos de los cuales simplemente se hiso una parafrasis de cada uno y se dio a conocer más que nada sobre todo lo que ocurrio antes de la muerte de ivan ilich.

Comienza desde la escuela de leyes, como se relacionaba con su esposa e hijo, las peleas que tenia con ella, desde como enfrentar la cruda realidad de estar enfermo hasta sentirse muy mal con su moral, narra también cuando se siente super mal y el doctor lo checa y le dice que ya esta muy grave y el no lo quiere aceptar, a fin de cuentas a los pocos días el ya esta muy grave y se empieza a despedir de sus seres queridos y fallece.

ENSAYO SOBRE LA PIRATERÍA.

Piratería en México

La piratería es una tema de gran disyuntiva dentro nuestra sociedad que se refiere  a la copias de obras protegidas por derecho de autor con fines lucrativos, no solo  beneficios si no también a los que comprenden  ahorros en lo gastos. Música, películas, programas de computación, ropa, baterías, medicinas, teléfonos celulares, taxis, pólizas de seguros, artículos religiosos o permisos del gobierno que pueden ser ’piratas’ o se pueden ‘piratear’.

 

La piratería esta considerada un delito  y se ha llegado  comprobar   que detrás de este negocio no se encuentra gente cualquiera sino que incluso la mafia esta involucrada en este acto. En el cual las personas deberá de darle mucha importancia porque es  una situación que afecta a nuestra sociedad.

Actualmente la venta de piratería son en los  Mercados populares como Plaza Meave en la Ciudad de México,  el San Juan de Dios en Guadalajara o La Cuchilla en Puebla son  más representativos de este nuevo sector económico que ha transformado la economía callejera de pueblos y ciudades mexicanas.

Pero sin duda  de acuerdo con las personas se inclina a la compra de estos artículos  es por el bajo precio que respecto a eso el articulo se asemeja mucho a uno original que finalmente la función de un pirata ser la misma sin contar que puede a llegar a presentar problemas.

 De diversas formas o perspectiva de ver este fenómeno debemos de darnos cuenta que la venta de la piratería da mucho mas  ventajas que desventajas  no solo porque hace un disco compacto o una camisa. Si no por que las  personas que están atrás de este negocio  dependen  de ello.

 Sin embargo a cuestión acerca de si dicho uso es un acto de “piratería” y si se debe abordar de la misma manera que la piratería tradicional, constituye el eje del debate actual sobre el derecho de autor. Están surgiendo distintos puntos de vista, a menudo divergentes, y las respuestas a la cuestión difieren de un país a otro.

En terminación  de la piratería  el encargado de ese caso deberían de darse cuenta que no todas esas personas involucradas que dependen o trabajan de ello son esas personas que  hacen el daño que sufren las empresas debido al efecto nocivo de la piratería  que  se refleja por último en los empleos de las industrias creativas. Los productos pirateados llevan a un estancamiento de la industria legítima, que a su vez ofrece menos empleos.

PET.

El pasado mes de Septiembre se llevo a cabo el final del proyecto de unidad de la materia de LEOyE 1 con la entrega de las bolsas que contenían botellas de plástico. Este proyecto de unidad constaba que durante un mes, los grupos tenían que recolectar la mayor cantidad de botellas de plástico, como mínimo dos bolsas grandes de basura llenas con el PET. El objetivo principal era impulsar la cultura de reciclaje en los alumnos de primer semestre del centro de bachillerato industrial y tecnológico núm. 103. En el salón de primer semestre en el  grupo “C”, se formaron en total tres grupos de once integrantes y dos de diez integrantes.  Cada grupo se comprometió con cumplir con este proyecto de unidad así que se dedicaron a la tarea de durante todo un mes ir juntando la mayor cantidad de botellas de plástico en diferentes lugares de la ciudad incluso recolectando botellas de PET que había dentro del CBTIS 103 todo con un solo fin, el poder cumplir con este proyecto. El día de la entrega llego y todo concluyo con éxito. Los grupos de alumnos entregaron sus bolsas repletas de PET y entregaron un cartel alusivo a la recolección de PET y el reciclaje para posteriormente pasar a la plaza cívica, lugar donde se depositaron las botellas en el contenedor de PET de la escuela. Al terminar todo el grupo junto con la maestra de LEOyE I en este caso la profesora Juana Alicia Chacón, se tomaron una foto de grupo.

Gracias al compromiso que mostraron los alumnos del primer semestre se logro llevar a cabo con éxito este proyecto creando una cultura de reciclaje en cada alumno de la escuela. Esperemos que se siga recolectando PET por parte de los alumnos, y se deposite el plástico en los contenedores con los que el CBTIS Núm. 103 cuenta para la recolección del PET.

UNIDAD 3

"Párrafo"

Un párrafo es la unidad gráfica y conceptual que forma un texto escrito en prosa.
Los aspectos del párrafo son:
*Externo o gráfico: identificamos al párrafo porque inicia con una mayúscula y termina con un punto.
*Interno o conceptual: busca expresar una sola idea a tráves de varias oraciones; esto quiere decir que, cuando cambiamos de idea, es preciso cambiar de párrafo.

Para tener una idea mas clara, es  preciso definir los atributos que hacen comprensible a un texto :
-Estructura: Se refiere al orden en que está escrito en el texto.
-Unidad:Todo texto debe referirse a un tema en particular.
Coherencia:Es la propiedad que lo hace claro y coprensible, la cual siempre sus ideas secundarias apoyan simpre a la principal.
Los tipos de texto se clasifican en: introducctorio, transitorio, conclusivo,explicativo.

Cada pieza del rompecabezas cubre una parte del dibujo o tiene una función en la imagen completa, tal como sucede con los párrafos en un texto.

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

La riqueza de los textos literarios implica, en ocasiones, multiples, interpretaciones, sobre una misma frase o, inclusive, una misma palabra.A veces cada palabra tiene diferentes significados de acuerdo al texto y la intencionalidad que el autor incluya al texto.Por eso podemos decir que los textos tienen un significado literal o directo y un significado agregado que depende de la subjetividad de quien lo enuncia; a esto le llamamos denotación y connotación.

*DENOTACIÓN:
Es cuando el lenguaje transmite información. Por ejemplo: "La botella tiene agua" .La cual mensiona que en la botella solo se encuentra el agua. Lo cual el significado es literal, o sea, la frase no tiene doble sentido. 

*CONNOTACIÓN:

Se refiere al segundo plano semántico –de  significado – de una palabra o frase. Para que todos puedan entenderlo, se necesita un mismo contexto, cultura, dialecto o jerga. El uso del sentido connotativo tiene que ver con la intencionalidad del  emisor. Por eso se dice que la connotación agrega un sentido extra al significado directo de una palabra o frase.

El sentido conntativo es muy común en la literatura, especialmenteen la poesía, ya que este genero crea relaciones entre unprimer significado de la palabra y le añade otro.
Un ejemplo de ambos significados sería en la frase: “una vida de perros“. La denotación sería la vida de los animales (perros), pero casi nunca, usamos ese significado. La connotación podría ser tener una vida vaga, floja, mala.


=ACTIVIDAD DE DESARROLLO=
 1.Señala la palabra clave que denota en la frase un sentido extra.  Indica cual es su significado  denotativo y cual es el conntativo.

Estrategia de lectura

Cada texto es diferente y, por tanto, necesita de una estrategia particular para abordarlo, es decir, un conjunto de reglas y recomendaciones para comprenderlo de maner adecuada. Estrategia requiere siempre de una planeación. En la lectura, la estrategia implica una manera de acceder al texto para poder entenderlo y apropiarse de él.
ropósitos de la lectura.

Antes  de iniciar una lectura es importante reconocer el destino u objetivo final de la actividad, lo que nos hará definir el primer paso para establecer una planificación para comprenderlo.

Cada vez que nos acerquemos es necesario reconocer:

ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO PREVIO

Antes de leer un texto se tiene que revisar principalmente el título, puesto que, en él se puede encontrar mucha información acerca del tema y es recomendable que mientras lees el título del documento identifiques las palabras que no entiendes para así buscar su significado y comprender, en un futuro, el contenido del texto.

DETERMINACIÓN DEL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

Para poder comprender un texto con claridad es necesario que no queden huecos o lagunas mientras estés leyendo. Para comprender mejor aquellas palabras que no conocemos podemos seguir estos sencillos pasos:

 Inferir por el contexto: Si hay una palabra que desconoces  del texto es recomendable que vuelvas a leer el párrafo cuantas veces sea necesario para que comprendas lo que lees.

IDENTIFICACIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES

Para determinar una idea principal de un párrafo se identifica:
*¿Cual es la oración principal de dicho párrafo?
*Palabras clavve que denotan ideas importantes.

Supervisión y regulación de la propia comprensión.

UNIDAD 2

Tema 1

  

•   EL RESUMEN 

Saber resumir es fundamental en nuestra formación académica, pues indica que somos capaces de identificar las ideas principales de un texto.

Un resumen, debe reproducir, de manera abreviada y precisa, el contenido del documental, sin interpretación critica ni opinión personal acerca de la lectura.

•  MACROREGLAS 

Las macrorreglas se utilizan para identificar el tema de un texto.

El contenido  no se expresaen oracione individuales ni en palabras sueltas, sino en secuencias de oraciones  y en las relaciones de coherencia y cohesion que ellas existe .

Es importante distinguir  cinco reglas a seguir en el momento  de la elaboracion  de cualquier tipo de resume

Esta es una regla de selección  y eliminación de información.

Suprimir: Cuando es  Información considerada  que no es tan importante  debe ser omitida

En general, todo el párrafo tiene una sola idea principal  y varias  secundarias cuya fincion es dar soporte  a esa idea primordial o interpretarla.Estas ideas secundarias suelen ser simplemente detalles que no son  esenciales , por lo tanto  se debe suprimir

Esta es una regla de selección  y eliminación de información.     

Seleccionar: La selección implica omisión pero no necesariamente supresión.

Si  una idea nos parece fundamental y la otra parte resulta meremanete accesoria, se puede omitir lo que no importante si dejar de mencionar y resaltar lo que si es esencial.

Este paso  se requiere que debemos  procurar no dejar nunca una idea trunca ni eliminar algo fundamental a lo que estamos resaltando.

Estas  tres ultimas reglas son de sustitución  y redacción a partir de lo leído.

Generalizar: En esta regla podemos encontrar  que en  texto es renaudante. Al resumirlo toas esas ideas  en una sola que , en realidad son una misma o que se refiera a un solo concepto.

Construir: Nos encontraremos  con una manera de decir con nuestras propias palabras, lo mismo que el autor explico a lo largo del texto pero en una forma mas concreta y concisa.

Y es cuando  hablamos  de construir a apartir  de  lo que el creador expuso.

Integrar: En esta regla nos encontramos que debemos integrar toda la información  que concluiremos, pero de manera coherente.

Una vez que terminado las cuatro reglas  primeras, es preciso buscar la manera de  presentar el trabajo de forma integrada, así tendremos que hacer uso de conectores y breves explicaciones que indiquen al lector cual es el hilo del conductor de nuestro resumen.

•      FORMA ESQUEMATIZADA

En un resumen esquematizado  podemos distinguir fácil y rápidamente los conceptos  principales  de una lectura o tema en particular.

De ellos se componen de tres formas  lo cuales son:

Mapa Conceptual

Mapa Mental  y

Cuadro Sinoptico.

Cuyas características, similitudes y diferencias lo conforman

•    Mapa Conceptual

Un mapa conceptual  es una representación gráfica que sirve para exponer  un conjunto de significados  conceptuales a partir de una estructura jerárquica.

 Es decir , de la idea principal se desprende las secundarias y de ellos, las terciarias.

Suele estar conformado por: conceptos,palabras de enlace o conectores y explicaciones.

•  Mapa  Mental

Un mapa mental es también una representación gráfica que sea caracterizada por plasmar la creativida de quien lo elabora.

Se parte de un tema principal o núcleo  del cual se desprende tanta ideas como se quiere, unidos por palabra clave que se puede presentarse con colores que distinguen y agrupen asociatitva, y se recomienda el uso  de imágenes y símbolos faciliten compresión.

Son muy útiles: cargas simbólico de conceptos, de iconicos son de rápido entendimiento. 

  

Ejemplo de un Mapa mental  que se elaboro en trabajo de el día. 

• CUADRO SINOPTICO 

Un cuadro sinoptico es otro tipo de esquema en donde se recopila la información  mas relevante .

 Aquí utilizamos llaves o corechetas para establecer la jerarquica entre ideas o sus desdoblamiento y explicación.

TIPOS DE TEXTO

ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS

PIRÁMIDE INVERTIDA