UNIDAD 3

"Párrafo"

Un párrafo es la unidad gráfica y conceptual que forma un texto escrito en prosa.
Los aspectos del párrafo son:
*Externo o gráfico: identificamos al párrafo porque inicia con una mayúscula y termina con un punto.
*Interno o conceptual: busca expresar una sola idea a tráves de varias oraciones; esto quiere decir que, cuando cambiamos de idea, es preciso cambiar de párrafo.

Para tener una idea mas clara, es  preciso definir los atributos que hacen comprensible a un texto :
-Estructura: Se refiere al orden en que está escrito en el texto.
-Unidad:Todo texto debe referirse a un tema en particular.
Coherencia:Es la propiedad que lo hace claro y coprensible, la cual siempre sus ideas secundarias apoyan simpre a la principal.
Los tipos de texto se clasifican en: introducctorio, transitorio, conclusivo,explicativo.

Cada pieza del rompecabezas cubre una parte del dibujo o tiene una función en la imagen completa, tal como sucede con los párrafos en un texto.

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

La riqueza de los textos literarios implica, en ocasiones, multiples, interpretaciones, sobre una misma frase o, inclusive, una misma palabra.A veces cada palabra tiene diferentes significados de acuerdo al texto y la intencionalidad que el autor incluya al texto.Por eso podemos decir que los textos tienen un significado literal o directo y un significado agregado que depende de la subjetividad de quien lo enuncia; a esto le llamamos denotación y connotación.

*DENOTACIÓN:
Es cuando el lenguaje transmite información. Por ejemplo: "La botella tiene agua" .La cual mensiona que en la botella solo se encuentra el agua. Lo cual el significado es literal, o sea, la frase no tiene doble sentido. 

*CONNOTACIÓN:

Se refiere al segundo plano semántico –de  significado – de una palabra o frase. Para que todos puedan entenderlo, se necesita un mismo contexto, cultura, dialecto o jerga. El uso del sentido connotativo tiene que ver con la intencionalidad del  emisor. Por eso se dice que la connotación agrega un sentido extra al significado directo de una palabra o frase.

El sentido conntativo es muy común en la literatura, especialmenteen la poesía, ya que este genero crea relaciones entre unprimer significado de la palabra y le añade otro.
Un ejemplo de ambos significados sería en la frase: “una vida de perros“. La denotación sería la vida de los animales (perros), pero casi nunca, usamos ese significado. La connotación podría ser tener una vida vaga, floja, mala.


=ACTIVIDAD DE DESARROLLO=
 1.Señala la palabra clave que denota en la frase un sentido extra.  Indica cual es su significado  denotativo y cual es el conntativo.

Estrategia de lectura

Cada texto es diferente y, por tanto, necesita de una estrategia particular para abordarlo, es decir, un conjunto de reglas y recomendaciones para comprenderlo de maner adecuada. Estrategia requiere siempre de una planeación. En la lectura, la estrategia implica una manera de acceder al texto para poder entenderlo y apropiarse de él.
ropósitos de la lectura.

Antes  de iniciar una lectura es importante reconocer el destino u objetivo final de la actividad, lo que nos hará definir el primer paso para establecer una planificación para comprenderlo.

Cada vez que nos acerquemos es necesario reconocer:

ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO PREVIO

Antes de leer un texto se tiene que revisar principalmente el título, puesto que, en él se puede encontrar mucha información acerca del tema y es recomendable que mientras lees el título del documento identifiques las palabras que no entiendes para así buscar su significado y comprender, en un futuro, el contenido del texto.

DETERMINACIÓN DEL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

Para poder comprender un texto con claridad es necesario que no queden huecos o lagunas mientras estés leyendo. Para comprender mejor aquellas palabras que no conocemos podemos seguir estos sencillos pasos:

 Inferir por el contexto: Si hay una palabra que desconoces  del texto es recomendable que vuelvas a leer el párrafo cuantas veces sea necesario para que comprendas lo que lees.

IDENTIFICACIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES

Para determinar una idea principal de un párrafo se identifica:
*¿Cual es la oración principal de dicho párrafo?
*Palabras clavve que denotan ideas importantes.

Supervisión y regulación de la propia comprensión.